Son étude s'appuie sur la lecture et la compréhension de quelques grands textes de référence, parmi lesquels la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, la Convention internationale des droits de l'enfant et la Loi du 11 février 2005 relative au handicap...

Parmi les thèmes qui figurent au programme de la classe de 6e, on retiendra tout particulièrement le thème 2 : L'éducation, un droit, une liberté, une nécessité, pour lequel les enseignants sont invités à attirer l'attention des élèves sur les inégalités face à l'éducation en France et dans le monde (filles/garçons ; enfants handicapés ; différences sociales).

L'éducation civique en classe de 5e a pour « finalité d'amener l'élève à se confronter à la diversité humaine et à en reconnaître l'altérité ». Parmi les grandes questions abordées à ce niveau, deux d'entre elles peuvent en partie s'appuyer sur ce programme de sensibilisation au handicap : Des êtres humains, une seule humanité et L'égalité, une valeur en construction. Pour la première question, les élèves seront invités, entre autre, à réfléchir sur le thème de la différence, en lien avec l'égalité des droits, et sur celui de la discrimination. Pour la seconde question, les thèmes au programme sont l'égalité en tant que valeur républicaine et la responsabilité individuelle et collective dans la réduction des inégalités.

En ce qui concerne les classes de 4e et de 3e, les programmes d'Éducation civique sont moins tournés sur l'individu dans ses rapports avec les autres, que sur les institutions de la République (4e) et la vie démocratique dans ses aspects politiques et internationaux (3e).

Ce programme de sensibilisation ne s'en adresse pas moins à eux cependant